本年、学校５日制がスタートしました。８カ月が経過しようとしております。新聞、マスコミ等で連日のように教育問題が報道されております。学校５日制による週末の子供たちのあり方、そして学力低下に対する心配、総合的学習に対する取り組み、いろいろな地域の特性を出すためにあらゆる取り組みをしてやっていく。教育トップとして、独自の教育に取り組む自治体など、親としましても、今、長泉町の教育に求めていくものが、文部科学省の言っている教育方針、そういったものだけでは足りないのではないのかなというように心配するわけであります。この大きな教育改革の中で、長泉町独自の取り組みについて伺います。少人数学級や土曜スクールなどについて、取り組むことができないか、お伺いいたします。

　教育長。

　お答えをします。この教育特区というようなことが、特別区というようなことが、今いろいろ話題になっておりますが、私は、あのような他県に見られる思い切った発想で、今までの教育制度、学校のあり方、こういうものを180度変えるような、そういうアイデアもなければ勇気もございません。教育方針の中で申し上げましたけれども、今まで積み重ねたものを大事にしながら、そして変えていくものは変えていくというようなことで進んでまいりたいという中で、今、長泉町独自の少人数学級や土曜スクールは考えられないかと、こういう点でございますが、この独自という点でございますが、これは今、少人数は今年の４月からスタートして９カ月でございます。学校は今、一生懸命やっておりますけれども、どういう方法がいいのか、どういう中身が一番いいのか、その模索の段階でございます。とてもとても、教員に新しいアイデアでボンとぶつけて、そしてそれをやっていただくというようなことまでは至っておりません。
　しかし進めます。これはことし４月からスタートしました。これは次年度は必ず進めてまいります。県にも強く要望いたしました。やっとここで、まだ回答は得られませんけれども、県からは長泉の私の要望、全部の学校の要望をしましたけれども、これは候補にのせるとそういう回答は得てございます。したがっていい方向に行ってくれればと、今後も努めてまいります。
　そして内容でございますけれども、これは今言いましたように、いろいろな形で進めていきますので、例えば習熟度、若干批判はありますが、まだこのことについてわかっていない、大体わかっている、これよりもっと理解しているから先に進めるというような形の、そういうグループに分けて、少人数にして指導展開をする。あるいは子供の選択というようなこと、そういういろいろな形の中で進めてまいります。しかし、40人で１学級が３つのグループになりますと、３つの場所、教室が必要になったりしてきます。そういう物理的な問題、こういう点も考えながら、これは初年度の中でその体験を生かして、次年度拡大していくということでお答えをいたします。
　土曜スクールについては、議員がこれまたイメージされているようなことは、はっきりわかりませんけれども、大体推測する土曜スクールというような点につきましては今考えておりません。今後の中で、これはどんどんこの５日制が定着してきた中で、おのずと出てくる中でまた考えていかなければならないことだというように思います。以上です。

　７番。

　少人数学級に関しましては教育長のお言葉の中で、とにかく力強い言葉で進めていくんだというお言葉をいただきましたので、非常に心強く思うわけです。そして、それについて本当に期待していきたいというふうに思うわけであります。
　土曜スクールの方につきましては考えていないということなんですけど、私もその難しさはわかります。ただ、今ある社会教育を充実していく中で、今できる部分を、私は今後の課題としても取り組んでいっていただきたい。先ほどちょっと質問の中にもありましたけれども、生涯学習の中にあるものを、違う意味の中でこういう視点の中に置いていただいて、取り組んでいただければ、ある意味ではそういったことに対する対応の一つとして、考えていけるのではないかというふうに考えておりますので、よろしくお願いいたします。
　最後になりますが、私が長泉町の教育に求めたいと思うのは、世相や文部省の方針などさまざまな問題がある中で、子供たちをどう育てていくか。町独自でも確固たる信念を持って、独自の取り組みをすべきだろうと。改革の結果が10年後であったとするならば、今の子供たちは皆大人になっていってしまうんだと。教育委員会初め、皆さんの力強い協力によりまして、先ほど教育長の方から力強く進めていただく少人数学級、これを私は一つの姿勢だと思います。そんな部分をさらに皆さんで押し進めていただきまして、よりよい方向への取り組みをお願いいたしまして、質問を終わらさせていただきます。